| 文章来源：无名之辈说文史
设计要点 八上第一个课外古诗词诵读包括《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟（其二）》 《梁甫行》。看到这四首诗歌，我首先想到的是古体诗。学生在七年级学过两首古体诗，认知比较零散。八上第三单元《唐诗五首》是格律诗的集合。这个课外古诗词诵读是古体诗集合，正好与之相比对。这大概是教材编者意图吧。 这节整合课，我以古体诗特点为教学内容，以比较思辨为学习方法，以诗歌传承为线，以传承经典为课堂落点，在无疑处设疑，引导学生通过活动深入感知四首古体诗。遗憾的是，课堂时间把控不当，第一环节的拖沓，造成最后一个思辨活动进行的不够充分。实录中部分学生发言是课后该班语文老师搜集转交给我的。记录如下，以备反思改进。 【上课学生】 库庄镇初级中学八13班 【课型特点】 思辨型群诗教学
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