云朵课堂：在线教育+短视频的3种模式

新榜、罗辑思维等以传统文字、语音为主的自媒体获得融资的消息还未走远，Papi酱的火热，已经把最新最热的传播方式导向了短视频。时间短、信息大、趣味性强、易于传播，短视频显而易见的优点搅动了新媒体传播的一池春水，那么，当多以视频为介质的在线教育产品遇到短视频，会有怎样的场景出现？笔者以为，结合短视频的特点以及在线教育的特性，主要可能有三种传播形式。

1.技能型

通俗来讲，学习的功利性目的就是为了谋生，因此通过三五分钟的短视频来学习某项技能似乎也是无可厚非的。以短视频教授某一技能的好处，显而易见。

1）生动形象：

再无趣的动态画面呈现，都胜过文字描述的百倍，他们之间的区别，大约就跟面授和函授的区别一样大。几分钟的短视频能清楚演示PS中多个滤镜的使用方法，而不是在文字描述中一头雾水。

2）专注度高：

视频内容能比文章阅读更容易让人集中精神，看书不深容易走神，而一旦投入看视频，却能保持一段时间的聚精会神。集中精力能保证理解力和思维紧跟，与优质的学习效果密不可分，不然学校里的老师为什么会讨厌多动症儿童呢。

3）碎片时间：

短视频胜在时间短，恰好利用乘地铁、公交等鸡肋时间，不是消磨时间的利器，却能充实碎片时间。不过，这也意味着时间的局限性和学习环境的不可控，更加适合种花、健身、软件使用指南等生活小技能。

而事实上，以短视频作为技能教学的平台，也已经有人瞄准上线。Grovo，是一个主打短视频技能教学的美国职业教育网站，在这个网站上，注册用户可以学习到最长144秒的内容，包括同步网盘文件技巧、培养沟通交流能力等等，帮助公司完成新员工的基本办公培养。Grovo网站还会提供一些PDF文件，供用户课后参考。在今年年初，Grovo刚获得了C 轮 4000 万美元融资，可见资本市场的青睐。

2.科普型

技能型短视频，目的明确、功利性强，适合目标明确的学习者，而大部分泡在网上浏览的网民，却是漫无目的闲逛者。

根据2014年底，专注于美国高等教育信息化专业组织EDUCAUSE统计表明，在选定的9门MOOC课程的学习者中，只有58%的用户是抱有明确学习目的——想要获取证书，剩下42%的用户只是一时兴起来听课，或者根本没想好自己来这里干嘛。

对于这些打发时间、误打误撞进入在线教育网站的用户来说，科普性的短视频可能是不错的选择，其优点如下：

1）基础知识浅显：

科普性内容本来就属于各个专业中的底层知识，基本无须储备知识，没有学习门槛，就不会把任何人拒之门外。自2012年开播的《飞碟说》可以说是其中翘楚，通过降低知识的门槛，以诙谐搞笑的动画形态，帮助观众增长知识。这档科普型脱口秀节目让原本艰涩难懂的知识也变得直白易懂，可被视作国内科普型短视频的鼻祖。