线上自习室乱象治理，也要防范平台故意纵容

线上自习室留住用户的方式，不能以丧失“学习氛围”为代价。

全文1645字，阅读约需3分钟

撰稿/信海光（媒体人） 编辑/徐秋颖 校对/吴兴发

▲某平台的线上自习室内，很多人在直播自己的学习状态。截图来自某平台直播

据《法治日报》报道，近年来，通过开启多人视频模式，把镜头对准自己和书本，随时随地直播学习状态，营造学习氛围感的线上自习室App日趋火爆，尤以寒暑假为甚。然而，一些线上自习室App由于低俗信息、社交化明显、广告营销等原因被不少用户吐槽。

与许多以娱乐为主的App相比，因与“学习”深度相关，线上自习室在诞生之初就受到不少网民的肯定。不用家长催，不用学校劝，舍得花钱买学习氛围，当你还在沉迷于刷小视频的时候，这一届年轻人正在线上自习室“悄悄努力”。

然而，因为“氛围感”和“监督效果”而选择使用线上自习室的一些用户，如今察觉线上自习室的学习功能正在弱化，出现了卸载离场的情况。线上平台如何治理乱象，未来又该如何发展，都是摆在线上自习室面前的一道道必答题。

━━━━━

防范平台纵容不良现象发生

所谓哪里有流量，哪里就有生意。随着参与人数的增多，线上自习室终究也非一片净土，低俗信息、色情骚扰、广告营销等“乌烟瘴气”也随之而来。

对于App产品而言，这并不奇怪也不可怕，中国互联网已经发展了二十多年，无论是外部的法律法规还是内部的平台治理，都已经相当成熟，完全能够依法、依行业规则进行治理。

不过，与一般的互联网产品不同，在线上自习室的用户中，未成年人占了相当高的比例，这种特殊性使得未成年人保护成为一项重要工作，也是不能触破的底线。

但像言语上的性骚扰、低俗谩骂、诱导氪金等涉嫌对未成年人造成精神、物质侵害的现象，却在一些线上自习室频繁出现，对此平台方必须高度警觉、严厉打击，防患于未然。