学习博主站在流量的风口

11月20日，听障学生在泉州市特殊教育学校听障职教大楼里上影雕课。

为了让听障学生更好地融入社会，福建省泉州市特殊教育学校开设了美容美发课、陶艺课、奶茶制作课、影雕课、漆艺课等15项全日制职业培训课程，提升学生的职业技能，拓宽学生的就业渠道。学校还搭建了听障学生就业创业孵化平台，提升听障学生的就业率。新华社记者 周义/摄

晚上10点，下晚自习的小雅推开家门，简单收拾后就坐到书桌前，打开平板电脑立在支架上，确认屏幕里的画面没问题，点击“摄制”按钮，开始镜头下的埋头学习。

她做完一份试卷并订正完大概要一两个小时，整个过程会被剪辑成1分钟左右的视频，最终发在某社交平台她的个人账号上。

小雅在安徽读高三。大半年来，这样的场景，几乎每两天都会出现一次，在网络上，她有另外一个身份——学习博主。

近年来，在社交平台、短视频平台，像小雅这样分享个人学习过程的自媒体博主涌现。有考研时线上相互陪伴、鼓励的“研友”，有为未来发展筹备的大学生，也不乏为升学奋斗的初高中生。

这些博主们或以图文形式更新自己的学习日常，或录制视频剪辑记录“沉浸式学习”，或在直播间“直播学习过程”，讲述备战高考、考研等的学习经验。在部分平台，还有学习博主及其受众专有的交流频道。

当手机从“潘多拉魔盒”变为记录学习的工具

小雅开启学习博主之路“纯属偶然”。

去年1月，她随意发了一条记录自己写语文诗词作业的图文帖子，没想到被不少网友点评“写字好看”，收获了近2000点赞。随后，她补发了几篇与作业相关的内容，反响都不错。有粉丝问及一些学习方法的问题，小雅便开始分享记笔记心得、作文素材等“干货”。

一段时间后，小雅发现，不少“学习博主”的视频比图文帖子流量更高。在简单学习拍摄、剪辑技巧后，今年4月，小雅改用视频来呈现自己日常学习的场景。